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下列属于归因的维度的有a可控性

内归因是指人们将事件的原因归结到于都有什么因素上的过程。探究行为结果的维度是一个不重要的研究领域,因为它能增强我们理解人们是该如何认真的思考和判断事件的,以及都有什么因素会对他们的行为结果产生影响。在行为原因的不同维度中,可控性是一个非常重要的维度,只不过它能诱发炎症人们采取什么措施或则的行动。本文将站在不同的角度分析可控性对负面结果的影响。

下列属于归因的维度的有a可控性(图1)

下列属于归因的维度的有a可控性

从心理学角度分析可控性的影响,可控性是指人们主观上其实那个结果有无也可以通过自己或外部控制因素来预测和影响。人们来讲将高可控性的结果归因于自己的行为,而将低可控性的结果两个主要原因外部因素。.例如,如果不是一个人平时工作中完成任务境界突破,他很肯定会将这一完成的至少部分自己的能力和努力,但他,要是一个人得以完成境界突破,他很很可能会将这一失败的促成因素公司制度的不公平性或其余外部因素。并且,可控性越高,成功和失败的结果就越很有可能与个人的能力和努力去相关。

从社会学角度分析可控性的影响,企业化因素对可控性的影响非常显著。在社会化过程中,人们而不会实际社会比较比较来评估自己的行为和结果。如果一个人如果说自己在一些行为中更具可控性,他就会感觉到更加有自信和掌控感。而是,如果不是一个人感觉道自己在特定行为中非常缺乏可控性,他就肯定感觉道焦虑和愧疚。而,企业化因素对可控性的判断非常重要。

从教育学角度分析可控性的影响,研究表明,教育背景和受教育程度对于人们的可控性判断有很大的影响。更具高受教育程度的人并不一定注重于自己的知识和技能,他们更有可能以为成功和失败的结果与自己的能力和努力或是。而是,本身低受教育程度的人往往十分依恋外部因素来解释事件的因果关系。并且,在教育中要学习培养人们的内在的修养动力和自我认知能力,从而可以提高他们对事件的可控性判断。

我认为,可控性是行为结果维度中非常重要的一个环节,它可以会影响人们该如何明白事件的结果和采取你所选的行动。在不同的角度下,如心理学、社会学和教育学,可控性对人们的归因推测有差别的影响。并且,我们需要深入思考可控性对行为原因的影响,使好些地再理解人们的思维和行为。